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《教育教学知识与能力》学习理论之“经典性条件作用理论”

http://www.leadersoi.com 2019-12-31 09:33 教师网 [您的教师考试网]

《教育教学知识与能力》学习理论之“经典性条件作用理论”

一、实验

巴甫洛夫的条件反射实验的程序是:在喂狗食前几秒钟,发出铃声或节拍器响声,接着再将肉末送入狗的口中。开始时,狗听到铃声只加注视,并不流口水,只是吃到食物时,才淌口水。但这种操作过程经过若干次后,只要一发出铃声或节拍器声,狗就立刻分泌唾液。很显然,狗对声音作出了反应。这种本来和唾液分泌无关的铃声和节拍器声,由于它们和食物出现的时间接近,现在则可以引起唾液的分泌。这种反应是后天学习得来的,巴甫洛夫称之为条件反射,铃声和节拍器声称为条件刺激。巴甫洛夫称食物为无条件刺激,称那种吃食物时流口水的反应为无条件反射。

由于这一条件反射所涉及的行为是由刺激引起的应答性行为,故称应答性条件反射。

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二、结论:条件反射的基本定律——获得与消退、分化与泛化

(1)获得与消退

条件作用是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配,从而使个体学会对条件刺激做出条件反应的过程而建立起来的。

如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随,则条件反应会削弱,并最终消失,即条件反射的消退。

(2)泛化和分化

泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。

分化是指通过选择性强化和消退,使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。即辨别对相似但不同的刺激做出不同的反应。

三、真题

小英到医院打针以后,再遇到穿白大褂的人就会害怕,这种心理现象是( )。

A.内化 B.泛化

C.焦虑 D.移情

【答案】B

【解析】刺激泛化是指条件作用的形成使有机体习得了对某一刺激做出特定的行为反应,因此也就可能对类似的刺激做出同样的行为反应。题干中的小英由穿白大褂的医生给自己打针而感到害怕,到遇到穿白大褂的人就害怕,这正是刺激泛化的表现。故本题选B。

文章来源:中国教师资格网

责任编辑:张欣

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